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Título
Impacto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en el rendimiento académico de los estudiantes del Séptimo Año de EGB de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja.
Materia
TIC, Rendimiento académico, Proceso de enseñanza-aprendizaje,
Innovación educativa, Herramientas digitales
Innovación educativa, Herramientas digitales
Descripción
La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desempeño escolar de los estudiantes del Séptimo Año de la Unidad Educativa “Chile”, se han transformado en instrumentos esenciales en el proceso educativo, dado que simplifican el acceso a la información, impulsan la interactividad y promueven el aprendizaje autónomo.
El propósito del estudio es establecer cómo la incorporación de recursos tecnológicos afecta el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, se tomaron en cuenta factores como el acceso a las TIC, el grado de formación de los profesores y la regularidad y manera en que se emplean en el salón de clases.
Para comprender el procedimiento de recopilación de información elaboramos un cuestionario que permita recolectar datos para verificar, analizar e interpretar los antecedentes recabados en este grupo de 12 estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja.
Con los cuestionarios, observaciones y la evaluación de apuntes, se constató que un uso adecuado y enfocado de las TIC incrementa la motivación, mejoran la comprensión de contenidos y optimizan el rendimiento en diversas disciplinas.
Los resultados indican que una integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje contribuye de manera significativa en el rendimiento académico, al promover la participación activa, aumentan la motivación y desarrollan el pensamiento crítico entre los estudiantes.
El propósito del estudio es establecer cómo la incorporación de recursos tecnológicos afecta el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, se tomaron en cuenta factores como el acceso a las TIC, el grado de formación de los profesores y la regularidad y manera en que se emplean en el salón de clases.
Para comprender el procedimiento de recopilación de información elaboramos un cuestionario que permita recolectar datos para verificar, analizar e interpretar los antecedentes recabados en este grupo de 12 estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja.
Con los cuestionarios, observaciones y la evaluación de apuntes, se constató que un uso adecuado y enfocado de las TIC incrementa la motivación, mejoran la comprensión de contenidos y optimizan el rendimiento en diversas disciplinas.
Los resultados indican que una integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje contribuye de manera significativa en el rendimiento académico, al promover la participación activa, aumentan la motivación y desarrollan el pensamiento crítico entre los estudiantes.
Autor
Chalaco Quezada Alba Fabiola
Colaborador
Profesor tutor: Mtr. Tinitana Castillo Vanessa del Carmen
Fecha
26-06-2025
Fuente
ISTMS
Editor
ISTMS
Derechos
De libre uso
Formato
Digital PDF
Idioma
Español
Tipo
Trabajo de tiutlación