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Título
Análisis de la implementación de tecnologías educativas (TE) y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del octavo año de EGB de la Unidad Educativa “Chile”
Materia
Tecnologías Educativas, aprendizaje, herramientas digitales, enseñanza, motivación.
Descripción
La presente investigación analiza el impacto de las Tecnologías Educativas (TE) en el aprendizaje de los estudiantes de octavo año de EGB en la Unidad Educativa “Chile”, en él se examina la relación entre el uso de herramientas digitales en el aula y su influencia en la adquisición de conocimientos, identificando sus beneficios y desafíos. Este estudio tuvo como propósito evaluar la efectividad de las tecnologías educativas y, a partir de los resultados obtenidos, diseñar estrategias que faciliten su implementación para optimizar el aprendizaje.
Se abordan conceptos clave sobre tecnologías educativas, aprendizaje significativo y metodologías activas. En cuanto a la metodología aplicada, esta sigue un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlacional. La muestra está compuesta por 11 estudiantes y 3 docentes, a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas, lo que permitió realizar un análisis detallado sobre el uso y la percepción de las tecnologías educativas en el aula.
Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes percibe una mejora en su motivación y comprensión de los contenidos gracias a las TE. No obstante, se identificaron ciertas limitaciones, como la falta de capacitación docente y el acceso a los recursos tecnológicos, lo que dificulta su implementación. Se determinó que, si bien las tecnologías educativas pueden potenciar el aprendizaje, su impacto depende de una planificación adecuada, del desarrollo de competencias digitales en los docentes y del acceso equitativo a herramientas tecnológicas.
Se abordan conceptos clave sobre tecnologías educativas, aprendizaje significativo y metodologías activas. En cuanto a la metodología aplicada, esta sigue un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlacional. La muestra está compuesta por 11 estudiantes y 3 docentes, a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas, lo que permitió realizar un análisis detallado sobre el uso y la percepción de las tecnologías educativas en el aula.
Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes percibe una mejora en su motivación y comprensión de los contenidos gracias a las TE. No obstante, se identificaron ciertas limitaciones, como la falta de capacitación docente y el acceso a los recursos tecnológicos, lo que dificulta su implementación. Se determinó que, si bien las tecnologías educativas pueden potenciar el aprendizaje, su impacto depende de una planificación adecuada, del desarrollo de competencias digitales en los docentes y del acceso equitativo a herramientas tecnológicas.
Autor
Valladolid Tandazo Denisse Maricela
Colaborador
Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Mtr.
Fecha
26-06-2025
Fuente
ISTMS
Editor
ISTMS
Derechos
De uso libre no comercial
Formato
Digital PDF
Idioma
Español
Tipo
Trabajo de titulación