7 10 82 https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/42890cf0751fca7afe285bfe475041e5.pdf 8c89c2f23dc7d18ce111cea4a361f3d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El impacto de la salud mental en el proceso de aprendizaje de los estudiantes Subject The topic of the resource Bienestar emocional, rendimiento académico, programas de prevención, entorno escolar, factores de riesgo. Description An account of the resource La salud mental en el ámbito educativo se centra en el bienestar emocional, psicológico y social de los estudiantes, así como en su influencia en la capacidad de aprendizaje y en la superación de desafíos escolares. La presente revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar la relación entre la salud mental y el proceso de aprendizaje en los estudiantes, con el propósito de contribuir a la implementación de estrategias y políticas que fomenten un entorno escolar saludable, optimicen el rendimiento académico y garanticen un bienestar emocional sostenible. Para llevar a cabo esta investigación, se empleó una metodología de revisión bibliográfica sistemática, que incluyó un análisis descriptivo y analítico de estudios científicos publicados en la última década. Se revisaron 26 artículos a través de diversas bases de datos académicas, como Redalyc, PubMed, Scopus entre otras, con el fin de compilar y evaluar la evidencia existente sobre la interrelación entre la salud mental y el aprendizaje. Los resultados obtenidos señalan que la salud mental influye en un 85% en la trayectoria escolar del estudiante, afectando su participación en clase, motivación y rendimiento académico. Una buena salud mental favorece una mayor participación en las actividades educativas y contribuye a un mejor ambiente escolar. Por lo tanto, es fundamental que las instituciones educativas implementen programas de apoyo psicológico y emocional, así como estrategias para promover un entorno escolar positivo, que permitan fomentar un desarrollo académico y personal saludable, permitiendo a los estudiantes alcanzar su máximo potencial. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jungal Conza Ana Elizabeth Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Docente tutor: Mtr. Tinitana Castillo Vanessa del Carmen, Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 25-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource Open Source Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/462e0b5594ce0bfffd3858559ff58498.pdf 20527da3dbdc2779e10927196952fa47 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias lúdicas para mejorar el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes con discalculia del séptimo año de educación media, durante el periodo lectivo 2024- 2025, en la Unidad Educativa Eloy Alfaro, de Cariamanga. Subject The topic of the resource Discalculia, rendimiento académico, estrategias lúdicas, enseñanza de matemáticas, pedagogía innovadora. Description An account of the resource La discalculia, dificultad que afecta la competencia lógico-matemática, impacta al 5% de la población escolar mundial y a más de 10,000 estudiantes en Ecuador. Este estudio busca implementar métodos recreativos innovadores para mejorar el rendimiento de estudiantes con discalculia en séptimo año EGB de la Unidad Educativa Eloy Alfaro de la parroquia Cariamanga, Cantón Calvas, Provincia de Loja, mediante estrategias pedagógicas lúdicas que fomenten un aprendizaje participativo. La investigación es cuantitativa, con diseño no experimental y enfoque descriptivo, y analiza cómo las estrategias lúdicas afectan el proceso de aprendizaje de matemáticas utilizando procedimientos estadísticos. El marco teórico destaca que estas estrategias fomentan la motivación, la participación y la retención del conocimiento, al mismo tiempo que contribuyen a mitigar los efectos de la discalculia. Los resultados, obtenidos a partir de encuestas a docentes y líderes educativos, revelan que los juegos manipulativos (40%) y las actividades digitales interactivas (30%) son las metodologías más efectivas. No obstante, su implementación enfrenta obstáculos como la falta de recursos y tiempo. Asimismo, el 70% de los líderes educativos reconoce el valor de estas estrategias, subrayando la necesidad de fortalecer la capacitación docente y el liderazgo educativo. Sin embargo, el apoyo institucional sigue siendo insuficiente. Se concluye que invertir en la formación docente y mejorar los recursos educativos es fundamental para optimizar el aprendizaje de los estudiantes con discalculia. Creator An entity primarily responsible for making the resource Castillo Castillo Diego Emanuel Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Jiménez Cristhian Damián Lic. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 25-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource Open source Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/e662d216137b7893e15fed3a3a3dffcf.pdf 081a08c1ded3e1f3505865a097b97b77 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Desarrollo de la inteligencia emocional en el manejo de los estados de ánimo de alumnos del 5.º año de EGB de la Unidad Educativa Eloy Alfaro. Subject The topic of the resource Inteligencia emocional, Regulación emocional, Educación socioemocional, Ambiente escolar positivo, Estrategias pedagógicas inclusivas. Description An account of the resource La inteligencia emocional juega un papel fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que impacta directamente en su bienestar emocional, social y académico. En la Unidad Educativa Eloy Alfaro, los alumnos de 5º año de Educación General Básica presentan dificultades en el manejo de sus emociones, lo que, a su vez, afecta tanto su desempeño académico como su convivencia escolar. Por ello, este estudio tiene como objetivo identificar estrategias pedagógicas efectivas que permitan fortalecer la inteligencia emocional y, consecuentemente, mejorar la gestión de los estados de ánimo en el aula. Se emplea un enfoque de investigación mixta, combinando entrevistas a docentes y líderes educativos. Los resultados evidencian una alta frecuencia de dificultades emocionales en el aula, la falta de estrategias estructuradas y la necesidad de formación docente en inteligencia emocional. Si bien el 85% de los docentes reconoce la importancia de estas habilidades, solo el 60% las incorpora en su planificación mediante actividades emocionales, y el 75% manifiesta la necesidad de recibir talleres de formación en la IE. Las estrategias más utilizadas incluyen la relajación y conversaciones individuales, aunque se detecta una carencia de dinámicas grupales. Además, la falta de apoyo familiar y el estrés académico emergen como factores que dificultan la regulación emocional en los estudiantes. Este estudio resalta la necesidad de un programa educativo estructurado que incorpore la inteligencia emocional en la enseñanza, promoviendo un entorno escolar positivo y participativo. Se recomienda fortalecer la formación docente y fomentar estrategias inclusivas que favorezcan la autorregulación emocional y el desarrollo socioemocional de los alumnos. Creator An entity primarily responsible for making the resource NAYELY DEL CISNE CASTILLO JIMÉNEZ Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: MGS. FERNANDO SALVADOR MONTERO SOTOMAYOR Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 25-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación. Ambiente escolar positivo Educación socioemocional Estrategias pedagógicas inclusivas. Inteligencia emocional Regulación emocional https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/4cc6dbf2d7c9d25e309f3d57b251628d.pdf 4f2a436507ab18437a44773508d08ec4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Impacto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en el rendimiento académico de los estudiantes del Séptimo Año de EGB de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja. Subject The topic of the resource TIC, Rendimiento académico, Proceso de enseñanza-aprendizaje, Innovación educativa, Herramientas digitales Description An account of the resource La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desempeño escolar de los estudiantes del Séptimo Año de la Unidad Educativa “Chile”, se han transformado en instrumentos esenciales en el proceso educativo, dado que simplifican el acceso a la información, impulsan la interactividad y promueven el aprendizaje autónomo. El propósito del estudio es establecer cómo la incorporación de recursos tecnológicos afecta el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, se tomaron en cuenta factores como el acceso a las TIC, el grado de formación de los profesores y la regularidad y manera en que se emplean en el salón de clases. Para comprender el procedimiento de recopilación de información elaboramos un cuestionario que permita recolectar datos para verificar, analizar e interpretar los antecedentes recabados en este grupo de 12 estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja. Con los cuestionarios, observaciones y la evaluación de apuntes, se constató que un uso adecuado y enfocado de las TIC incrementa la motivación, mejoran la comprensión de contenidos y optimizan el rendimiento en diversas disciplinas. Los resultados indican que una integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje contribuye de manera significativa en el rendimiento académico, al promover la participación activa, aumentan la motivación y desarrollan el pensamiento crítico entre los estudiantes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chalaco Quezada Alba Fabiola Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Mtr. Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de tiutlación https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/2b1d17b85796e4bd65246ee9c6e26397.pdf 4f0c41307573f8d5cb13f6e088c39612 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La influencia de la familia en el rendimiento académico, de los estudiantes de tercer grado EGB, de la Unidad Educativa José Félix de Valdivieso, parroquia Sacapalca, cantón Gonzanamá Subject The topic of the resource Influencia familiar, rendimiento académico, educación primaria, apoyo escolar, valores familiares Description An account of the resource Este estudio examina cómo la familia impacta en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa José Félix de Valdivieso, ubicada en la parroquia Sacapalca, cantón Gonzanamá. Se parte del reconocimiento de que la familia es un agente clave en la formación de los niños y su desempeño escolar, influyendo en aspectos emocionales, motivacionales y socioeconómicos que repercuten directamente en su aprendizaje. El estudio tiene como objetivo general examinar el impacto de la familia en el desempeño académico de los estudiantes, identificando factores determinantes como el nivel educativo de los padres, la transmisión de valores, la estructura familiar y la disponibilidad de recursos para el apoyo escolar. La metodología empleada incluye el análisis de encuestas y entrevistas dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia, con el fin de obtener una visión integral de la problemática. Los resultados muestran que la participación de los padres en la educación de sus hijos influye de manera importante en su motivación y rendimiento escolar. Además, la formación en valores como la responsabilidad, la disciplina y el esfuerzo refuerza actitudes positivas hacia el aprendizaje. En este sentido, se concluye que es fundamental fortalecer la colaboración entre la escuela y la familia para optimizar el rendimiento académico en contextos rurales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Herrera Vivanco Karen Lisbeth Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Jiménez Pardo Cristhian Damian Lic. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De uso libre no comercial. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación apoyo escolar educación primaria Influencia familiar rendimiento académico valores familiares https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/ce0b37e60bf51807802621d328874a94.pdf f822da14399399172520052044469fda Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de la escuela Dolores Celi. Subject The topic of the resource Comprensión lectora, estrategia metodológica, lectura guiada, aprendizaje cooperativo, organizadores gráficos. Description An account of the resource La comprensión lectora es clave en el desarrollo académico, pero en la Escuela Dolores Celi, los estudiantes de tercer grado presentan dificultades importantes debido al uso de metodologías tradicionales centradas en la decodificación mecánica. El estudio propone una estrategia metodológica innovadora basada en lectura guiada, aprendizaje cooperativo y organizadores gráficos para mejorar esta habilidad. La encuesta reveló que solo el 33.3% de los docentes realiza actividades de comprensión lectora diariamente, mientras que un 20% lo hace rara vez y otro 20% solo una vez por semana. El 40% utiliza preguntas y respuestas como principal estrategia, seguido de lectura en voz alta y modelado (26.7%) y organizadores gráficos (20%). El 40% identifica la falta de interés estudiantil como el principal obstáculo, seguido de dificultades de vocabulario (26.7%) y falta de materiales (20%). En evaluación, se usan pruebas escritas (33.3%), actividades creativas (33.3%) y evaluación oral (26.7%). Además, el 40% considera que la capacitación docente es el principal apoyo necesario para mejorar la enseñanza de la comprensión lectora. Estos datos subrayan la necesidad urgente de estrategias motivadoras, recursos adecuados y formación docente continua para fomentar una lectura significativa y efectiva en el aula. Se espera que esta intervención contribuya al desarrollo de habilidades lectoras más efectivas, favorezca un aprendizaje activo y personalizado, y promueva un enfoque más integral en la educación de los estudiantes. Además, se resalta la importancia del apoyo institucional y la capacitación docente para garantizar la implementación efectiva de la estrategia. En resumen, la mejora de la comprensión lectora en tercer grado es esencial para fortalecer el rendimiento académico y promover un aprendizaje autónomo y reflexivo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jaramillo Terreros Hilda Lourdes Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Mgtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Type The nature or genre of the resource Español aprendizaje cooperativo Comprensión lectora estrategia metodológica lectura guiada organizadores gráficos. https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/c884e5c082d1ad5f2f9a089e39b1212f.pdf 9e7cf3e57dddeadb8d50be14228ea9e9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La inclusión educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza Subject The topic of the resource Educación inclusiva, Integración, Desafíos, Participación activa, Acceso a la educación Description An account of the resource La educación inclusiva busca garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje, independientemente de sus características personales, sociales o culturales. En Ecuador, este enfoque ha cobrado relevancia con la Constitución de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que estableció la educación como un derecho fundamental, sin embargo, persisten barreras como la falta de recursos pedagógicos, la insuficiente formación docente y la resistencia cultural a la diversidad. La inclusión no solo implica la presencia de estudiantes con necesidades especiales en el aula, sino también su participación activa en un aprendizaje significativo para ello, es clave implementar metodologías inclusivas como el aprendizaje cooperativo, la adaptabilidad curricular y el uso de tecnologías educativas, además es necesario capacitar a los docentes en estrategias que favorezcan la diversidad y el acceso equitativo a la educación. Las evaluaciones de desempeño en la inclusión educativa deben ser objetivas y considerar las necesidades individuales de los estudiantes pese a los desafíos, la educación inclusiva es fundamental para la construcción de una sociedad más equitativa, fomentando valores como la empatía, el respeto y la colaboración su correcta implementación permitirá mejorar la calidad educativa y reducir desigualdades. Creator An entity primarily responsible for making the resource Loor Encalada Jimena Jacqueline Contributor An entity responsible for making contributions to the resource LIC. CRISTHIAN DAMIAN JIMENEZ PARDO Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Digital PDF Acceso a la educación Desafíos Educación inclusiva Integración Participación activa https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/d6a5f6b6d27d81b2a7736e67f15c93e5.pdf ef5db8652c35242cbb55235099e98439 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los juegos educativos como un medio para promover el aprendizaje de Lengua y Literatura Subject The topic of the resource Juegos educativos, enseñanza, innovación en la educación, educación primaria. Description An account of the resource El aprendizaje de Lengua y Literatura es esencial en la educación básica inicial, pero las instituciones educativas enfrentan desafíos en estas áreas debido a metodologías tradicionales que no captan la atención de los estudiantes. Los juegos educativos surgen como una opción innovadora para fomentar un aprendizaje significativo y despertar el interés de los estudiantes. Esta investigación se enfocó en la recopilación, evaluación y síntesis de datos relevantes de fuentes confiables, incluyendo libros, artículos científicos e informes gubernamentales, sobre el uso de juegos educativos como herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje de lengua y literatura. Esta investigación tuvo como propósito explorar de qué manera los juegos educativos favorecen el desarrollo de un aprendizaje significativo en el área de Lengua y Literatura durante los primeros años de educación escolar. La información fue analizada detalladamente mediante un enfoque cualitativo, en el marco de una investigación descriptiva. Se analizaron 18 estudios sobre el uso de juegos educativos para mejorar el aprendizaje, los resultados mostraron porcentajes satisfactorios (6,7% - 70%) y se clasificaron en; 5 estudios reportaron porcentajes exactos de progreso, 6 estudios señalaron avances significativos en los estudiantes, 2 estudios expresaron insatisfacción con los resultados y 5 estudios analizaron entornos educativos y factores clave para implementar esta metodología. Esta investigación resalta los beneficios que estos juegos han demostrado tanto en países desarrollados como en aquellos en vías de desarrollo, enfatizando que su uso no está limitado a recursos tecnológicos ni a entornos educativos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Masache Troya Yadira Mercedes Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen, Mtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación educación primaria. enseñanza innovación en la educación Juegos educativos https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/261cd48f2c8154a59cc6e0010b823f6e.pdf 1f07413b8585baa17cda93295c5367a3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación de los niños con discapacidades de aprendizaje del cuarto grado de educación básica de la escuela Dolores Celi, cantón Sozoranga, período 2024- 2025. Subject The topic of the resource Discapacidad, aprendizaje, inclusión, niños. Description An account of the resource Este estudio se ha realizado en la Escuela de Educación General Básica (EGB) Dolores Celi, ubicada en el cantón Sozoranga, provincia de Loja. Específicamente se trabajó con los estudiantes del cuarto grado. La problemática de estudio nace a partir de la preocupación por los niños que sufren exclusión en las instituciones educativas. El objetivo general del proyecto era conocer sobre la existencia de posibles casos de discapacidad de aprendizaje, para ello se aplicaron metodologías cualitativas como la observación y el diálogo; y cuantitativas como la encuesta y test de conocimientos. Analizando la información obtenida, se pudo deducir un posible caso de discapacidad de aprendizaje de una niña en el área de lectura y escritura. Corroborando el resultado con la experiencia del docente y sus familiares. Se detallan algunas posibles causas que principalmente pueden ser de carácter socioemocional. El apoyo de los docentes es fundamental en estos casos, por lo que se identificaron algunos métodos y estrategias efectivas que permitan desarrollar las habilidades de estos niños. Finalmente, la inclusión educativa es una ventaja en esta institución pues conviven en un ambiente de armonía; por lo que es importante preservarla y fortalecerla. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mena Castillo Luis Germán Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Fernando Salvador Montero Sotomayor, Mgs. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF. Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación aprendizaje Discapacidad inclusión niños. https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/55f0c9b7295a28ec187c05d5178a77cc.pdf 07fe1a1fb83acb726660ca0a9cedc955 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación emocional y su impacto en el desempeño académico de estudiantes de cuarto grado de EGB en la Unidad Educativa “Ambato”, Cantón Calvas, Loja, (2024-2025) Subject The topic of the resource Educación, emociones, instrumentos, académica, rendimiento Description An account of the resource La educación emocional y su incidencia en el rendimiento académico, es un tema que reviste gran importancia en el ámbito educativo, especialmente entre los estudiantes y su entorno. Un buen estado emocional del estudiante ayuda a un adecuado desarrollo escolar. Es importante señalar que el docente pueda desarrollar habilidades para entender la situación del estudiante en un momento determinado. Este trabajo tenía como objetivo analizar el papel de la educación emocional en el rendimiento escolar. En este sentido en muchas ocasiones ha ocurrido que existe una falta de atención por parte del profesor hacia el alumno, y una falta de conocimiento del manejo de las emociones, entonces los problemas que este último puede haber sufrido, se agravan por falta de apoyo. Para la ejecución del presente estudio, se utilizaron instrumentos como la encuesta y la entrevista, a través de estas herramientas, se conversó con alumnos, docentes, padres de familia, estos resultados obtenidos permitieron determinar como de manera efectiva las emociones pueden incidir en el rendimiento académico. Fue importante concluir, que, cuando el estudiante siente que tiene un hogar feliz con paz y tranquilidad, se abre la posibilidad de llevar una vida académica de excelencia, no así aquellos chicos que tienen problemas en su entorno, violencia, desintegración, posiblemente se vea reflejado esta situación en el rendimiento escolar, de ahí la importancia y la necesidad de generar más trabajos investigativos sobre la temática emocional y su incidencia en el contexto educativo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Pardo Romero Maribel Del Cisne Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Montero Sotomayor Fernando Salvador, Mgs. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource Libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación académica educación emociones instrumentos rendimiento