1 10 13 https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/e65e381ca1cda447e4349213fe7a926c.pdf 02ee0991ea15fed4306c6dc63dab9c6e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de la implementación de tecnologías educativas (TE) y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del octavo año de EGB de la Unidad Educativa “Chile” Subject The topic of the resource Tecnologías Educativas, aprendizaje, herramientas digitales, enseñanza, motivación. Description An account of the resource La presente investigación analiza el impacto de las Tecnologías Educativas (TE) en el aprendizaje de los estudiantes de octavo año de EGB en la Unidad Educativa “Chile”, en él se examina la relación entre el uso de herramientas digitales en el aula y su influencia en la adquisición de conocimientos, identificando sus beneficios y desafíos. Este estudio tuvo como propósito evaluar la efectividad de las tecnologías educativas y, a partir de los resultados obtenidos, diseñar estrategias que faciliten su implementación para optimizar el aprendizaje. Se abordan conceptos clave sobre tecnologías educativas, aprendizaje significativo y metodologías activas. En cuanto a la metodología aplicada, esta sigue un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlacional. La muestra está compuesta por 11 estudiantes y 3 docentes, a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas, lo que permitió realizar un análisis detallado sobre el uso y la percepción de las tecnologías educativas en el aula. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes percibe una mejora en su motivación y comprensión de los contenidos gracias a las TE. No obstante, se identificaron ciertas limitaciones, como la falta de capacitación docente y el acceso a los recursos tecnológicos, lo que dificulta su implementación. Se determinó que, si bien las tecnologías educativas pueden potenciar el aprendizaje, su impacto depende de una planificación adecuada, del desarrollo de competencias digitales en los docentes y del acceso equitativo a herramientas tecnológicas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Valladolid Tandazo Denisse Maricela Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Mtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De uso libre no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación aprendizaje enseñanza herramientas digitales motivación. Tecnologías Educativas https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/f585ea7d07882c5d21ae2b1b42d361dc.pdf 9cb96adc53bea968055fd1792df6f299 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Importancia de la Familia en la Educación de los Estudiantes Subject The topic of the resource Familia, Educación, Participación Familiar, Rendimiento Académico, Desarrollo Integral, Estrategias Inclusivas, Barreras Socioeconómicas. Description An account of the resource El presente estudio destaca el papel fundamental de la familia en el proceso educativo, considerándola como el primer agente de socialización y base para el desarrollo integral de los estudiantes. A través de un análisis exhaustivo de la literatura contemporánea, se evidencia que el entorno familiar incide en la formación de valores, actitudes y hábitos que a su vez repercuten en el rendimiento académico y en el desarrollo socioemocional de los niños. La participación activa de los padres expresada en el apoyo emocional y la supervisión de las tareas escolares, crea un ambiente propicio para el aprendizaje contribuyendo al éxito académico y mejora la autoestima y las habilidades sociales de los estudiantes. Sin embargo, el estudio señala la existencia de barreras que obstaculizan la implicación familiar tales como dificultades económicas y diferencias culturales. Se demuestra la necesidad de implementar estrategias inclusivas, como la capacitación de padres y el uso de tecnologías que favorezcan la comunicación entre el hogar y la institución educativa. Desde una perspectiva metodológica, el estudio adopta un enfoque cualitativo y descriptivo, fundamentándose en un análisis de fuentes actuales. Los resultados obtenidos confirman que el compromiso familiar es fundamental para alcanzar una educación de calidad y equitativa, enfatizando la necesidad de fortalecer la relación entre las familias y las instituciones educativas en pro del bienestar de los estudiantes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Saavedra Salazar María de los Ángeles Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen, Mtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De uso libre no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación Barreras Socioeconómicas. Desarrollo Integral educación Estrategias Inclusivas Familia Participación Familiar rendimiento académico https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/9039e5333e4f0f6fe7755d0ee6f8d24c.pdf f49d9b8d42804e3e1d98070a2b0c2ddb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias pedagógicas inclusivas en el entorno escolar. Subject The topic of the resource Educación inclusiva, equidad, métodos de enseñanza, accesibilidad. Description An account of the resource Las prácticas educativas inclusivas son fundamentales en el entorno escolar para fomentar la participación activa de los estudiantes y apoyar un enfoque educativo integral. Este proyecto tiene como objetivo destacar la importancia de implementar estrategias de enseñanza equitativas en el contexto académico. Se empleó un enfoque de métodos mixtos que combinó técnicas cualitativas y cuantitativas para obtener una comprensión profunda y holística del tema. La parte cualitativa analizó la literatura existente sobre metodologías de enseñanza innovadoras y efectivas en entornos educativos inclusivos. El análisis documental reveló que la formación docente, la flexibilidad curricular y la participación activa de los estudiantes son factores clave para la implementación de prácticas inclusivas efectivas. Estudios recientes indican que el 80 % de los estudiantes con discapacidad que participaron en programas de educación inclusiva mostraron una mejora académica significativa. Además, el 75 % de los docentes considera que estas estrategias mejoran el ambiente en el aula al promover la empatía y la comprensión entre los estudiantes. A pesar de sus beneficios, las prácticas inclusivas enfrentan desafíos como la falta de recursos y de apoyo institucional. Por ejemplo, solo el 40 % de las escuelas rurales han implementado estrategias pedagógicas inclusivas, en comparación con el 70 % de las escuelas urbanas. Promover prácticas educativas equitativas es vital para garantizar la inclusión y la equidad en la educación. Es primordial que los educadores prioricen la adopción de métodos de enseñanza innovadores y efectivos para crear un entorno de aprendizaje accesible y respetuoso para todos los estudiantes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Paucar Calva Luz María. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen, Mtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De uso libre no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación accesibilidad. Educación inclusiva equidad métodos de enseñanza https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/55f0c9b7295a28ec187c05d5178a77cc.pdf 07fe1a1fb83acb726660ca0a9cedc955 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación emocional y su impacto en el desempeño académico de estudiantes de cuarto grado de EGB en la Unidad Educativa “Ambato”, Cantón Calvas, Loja, (2024-2025) Subject The topic of the resource Educación, emociones, instrumentos, académica, rendimiento Description An account of the resource La educación emocional y su incidencia en el rendimiento académico, es un tema que reviste gran importancia en el ámbito educativo, especialmente entre los estudiantes y su entorno. Un buen estado emocional del estudiante ayuda a un adecuado desarrollo escolar. Es importante señalar que el docente pueda desarrollar habilidades para entender la situación del estudiante en un momento determinado. Este trabajo tenía como objetivo analizar el papel de la educación emocional en el rendimiento escolar. En este sentido en muchas ocasiones ha ocurrido que existe una falta de atención por parte del profesor hacia el alumno, y una falta de conocimiento del manejo de las emociones, entonces los problemas que este último puede haber sufrido, se agravan por falta de apoyo. Para la ejecución del presente estudio, se utilizaron instrumentos como la encuesta y la entrevista, a través de estas herramientas, se conversó con alumnos, docentes, padres de familia, estos resultados obtenidos permitieron determinar como de manera efectiva las emociones pueden incidir en el rendimiento académico. Fue importante concluir, que, cuando el estudiante siente que tiene un hogar feliz con paz y tranquilidad, se abre la posibilidad de llevar una vida académica de excelencia, no así aquellos chicos que tienen problemas en su entorno, violencia, desintegración, posiblemente se vea reflejado esta situación en el rendimiento escolar, de ahí la importancia y la necesidad de generar más trabajos investigativos sobre la temática emocional y su incidencia en el contexto educativo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Pardo Romero Maribel Del Cisne Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Montero Sotomayor Fernando Salvador, Mgs. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource Libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación académica educación emociones instrumentos rendimiento https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/261cd48f2c8154a59cc6e0010b823f6e.pdf 1f07413b8585baa17cda93295c5367a3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación de los niños con discapacidades de aprendizaje del cuarto grado de educación básica de la escuela Dolores Celi, cantón Sozoranga, período 2024- 2025. Subject The topic of the resource Discapacidad, aprendizaje, inclusión, niños. Description An account of the resource Este estudio se ha realizado en la Escuela de Educación General Básica (EGB) Dolores Celi, ubicada en el cantón Sozoranga, provincia de Loja. Específicamente se trabajó con los estudiantes del cuarto grado. La problemática de estudio nace a partir de la preocupación por los niños que sufren exclusión en las instituciones educativas. El objetivo general del proyecto era conocer sobre la existencia de posibles casos de discapacidad de aprendizaje, para ello se aplicaron metodologías cualitativas como la observación y el diálogo; y cuantitativas como la encuesta y test de conocimientos. Analizando la información obtenida, se pudo deducir un posible caso de discapacidad de aprendizaje de una niña en el área de lectura y escritura. Corroborando el resultado con la experiencia del docente y sus familiares. Se detallan algunas posibles causas que principalmente pueden ser de carácter socioemocional. El apoyo de los docentes es fundamental en estos casos, por lo que se identificaron algunos métodos y estrategias efectivas que permitan desarrollar las habilidades de estos niños. Finalmente, la inclusión educativa es una ventaja en esta institución pues conviven en un ambiente de armonía; por lo que es importante preservarla y fortalecerla. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mena Castillo Luis Germán Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Fernando Salvador Montero Sotomayor, Mgs. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF. Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación aprendizaje Discapacidad inclusión niños. https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/d6a5f6b6d27d81b2a7736e67f15c93e5.pdf ef5db8652c35242cbb55235099e98439 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los juegos educativos como un medio para promover el aprendizaje de Lengua y Literatura Subject The topic of the resource Juegos educativos, enseñanza, innovación en la educación, educación primaria. Description An account of the resource El aprendizaje de Lengua y Literatura es esencial en la educación básica inicial, pero las instituciones educativas enfrentan desafíos en estas áreas debido a metodologías tradicionales que no captan la atención de los estudiantes. Los juegos educativos surgen como una opción innovadora para fomentar un aprendizaje significativo y despertar el interés de los estudiantes. Esta investigación se enfocó en la recopilación, evaluación y síntesis de datos relevantes de fuentes confiables, incluyendo libros, artículos científicos e informes gubernamentales, sobre el uso de juegos educativos como herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje de lengua y literatura. Esta investigación tuvo como propósito explorar de qué manera los juegos educativos favorecen el desarrollo de un aprendizaje significativo en el área de Lengua y Literatura durante los primeros años de educación escolar. La información fue analizada detalladamente mediante un enfoque cualitativo, en el marco de una investigación descriptiva. Se analizaron 18 estudios sobre el uso de juegos educativos para mejorar el aprendizaje, los resultados mostraron porcentajes satisfactorios (6,7% - 70%) y se clasificaron en; 5 estudios reportaron porcentajes exactos de progreso, 6 estudios señalaron avances significativos en los estudiantes, 2 estudios expresaron insatisfacción con los resultados y 5 estudios analizaron entornos educativos y factores clave para implementar esta metodología. Esta investigación resalta los beneficios que estos juegos han demostrado tanto en países desarrollados como en aquellos en vías de desarrollo, enfatizando que su uso no está limitado a recursos tecnológicos ni a entornos educativos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Masache Troya Yadira Mercedes Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen, Mtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación educación primaria. enseñanza innovación en la educación Juegos educativos https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/c884e5c082d1ad5f2f9a089e39b1212f.pdf 9e7cf3e57dddeadb8d50be14228ea9e9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La inclusión educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza Subject The topic of the resource Educación inclusiva, Integración, Desafíos, Participación activa, Acceso a la educación Description An account of the resource La educación inclusiva busca garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje, independientemente de sus características personales, sociales o culturales. En Ecuador, este enfoque ha cobrado relevancia con la Constitución de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que estableció la educación como un derecho fundamental, sin embargo, persisten barreras como la falta de recursos pedagógicos, la insuficiente formación docente y la resistencia cultural a la diversidad. La inclusión no solo implica la presencia de estudiantes con necesidades especiales en el aula, sino también su participación activa en un aprendizaje significativo para ello, es clave implementar metodologías inclusivas como el aprendizaje cooperativo, la adaptabilidad curricular y el uso de tecnologías educativas, además es necesario capacitar a los docentes en estrategias que favorezcan la diversidad y el acceso equitativo a la educación. Las evaluaciones de desempeño en la inclusión educativa deben ser objetivas y considerar las necesidades individuales de los estudiantes pese a los desafíos, la educación inclusiva es fundamental para la construcción de una sociedad más equitativa, fomentando valores como la empatía, el respeto y la colaboración su correcta implementación permitirá mejorar la calidad educativa y reducir desigualdades. Creator An entity primarily responsible for making the resource Loor Encalada Jimena Jacqueline Contributor An entity responsible for making contributions to the resource LIC. CRISTHIAN DAMIAN JIMENEZ PARDO Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Digital PDF Acceso a la educación Desafíos Educación inclusiva Integración Participación activa https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/ce0b37e60bf51807802621d328874a94.pdf f822da14399399172520052044469fda Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de la escuela Dolores Celi. Subject The topic of the resource Comprensión lectora, estrategia metodológica, lectura guiada, aprendizaje cooperativo, organizadores gráficos. Description An account of the resource La comprensión lectora es clave en el desarrollo académico, pero en la Escuela Dolores Celi, los estudiantes de tercer grado presentan dificultades importantes debido al uso de metodologías tradicionales centradas en la decodificación mecánica. El estudio propone una estrategia metodológica innovadora basada en lectura guiada, aprendizaje cooperativo y organizadores gráficos para mejorar esta habilidad. La encuesta reveló que solo el 33.3% de los docentes realiza actividades de comprensión lectora diariamente, mientras que un 20% lo hace rara vez y otro 20% solo una vez por semana. El 40% utiliza preguntas y respuestas como principal estrategia, seguido de lectura en voz alta y modelado (26.7%) y organizadores gráficos (20%). El 40% identifica la falta de interés estudiantil como el principal obstáculo, seguido de dificultades de vocabulario (26.7%) y falta de materiales (20%). En evaluación, se usan pruebas escritas (33.3%), actividades creativas (33.3%) y evaluación oral (26.7%). Además, el 40% considera que la capacitación docente es el principal apoyo necesario para mejorar la enseñanza de la comprensión lectora. Estos datos subrayan la necesidad urgente de estrategias motivadoras, recursos adecuados y formación docente continua para fomentar una lectura significativa y efectiva en el aula. Se espera que esta intervención contribuya al desarrollo de habilidades lectoras más efectivas, favorezca un aprendizaje activo y personalizado, y promueva un enfoque más integral en la educación de los estudiantes. Además, se resalta la importancia del apoyo institucional y la capacitación docente para garantizar la implementación efectiva de la estrategia. En resumen, la mejora de la comprensión lectora en tercer grado es esencial para fortalecer el rendimiento académico y promover un aprendizaje autónomo y reflexivo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jaramillo Terreros Hilda Lourdes Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Mgtr. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso no comercial Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Type The nature or genre of the resource Español aprendizaje cooperativo Comprensión lectora estrategia metodológica lectura guiada organizadores gráficos. https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/2b1d17b85796e4bd65246ee9c6e26397.pdf 4f0c41307573f8d5cb13f6e088c39612 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La influencia de la familia en el rendimiento académico, de los estudiantes de tercer grado EGB, de la Unidad Educativa José Félix de Valdivieso, parroquia Sacapalca, cantón Gonzanamá Subject The topic of the resource Influencia familiar, rendimiento académico, educación primaria, apoyo escolar, valores familiares Description An account of the resource Este estudio examina cómo la familia impacta en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa José Félix de Valdivieso, ubicada en la parroquia Sacapalca, cantón Gonzanamá. Se parte del reconocimiento de que la familia es un agente clave en la formación de los niños y su desempeño escolar, influyendo en aspectos emocionales, motivacionales y socioeconómicos que repercuten directamente en su aprendizaje. El estudio tiene como objetivo general examinar el impacto de la familia en el desempeño académico de los estudiantes, identificando factores determinantes como el nivel educativo de los padres, la transmisión de valores, la estructura familiar y la disponibilidad de recursos para el apoyo escolar. La metodología empleada incluye el análisis de encuestas y entrevistas dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia, con el fin de obtener una visión integral de la problemática. Los resultados muestran que la participación de los padres en la educación de sus hijos influye de manera importante en su motivación y rendimiento escolar. Además, la formación en valores como la responsabilidad, la disciplina y el esfuerzo refuerza actitudes positivas hacia el aprendizaje. En este sentido, se concluye que es fundamental fortalecer la colaboración entre la escuela y la familia para optimizar el rendimiento académico en contextos rurales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Herrera Vivanco Karen Lisbeth Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Jiménez Pardo Cristhian Damian Lic. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De uso libre no comercial. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de titulación apoyo escolar educación primaria Influencia familiar rendimiento académico valores familiares https://aplicaciones.marianosamaniego.edu.ec/omeka/files/original/4cc6dbf2d7c9d25e309f3d57b251628d.pdf 4f2a436507ab18437a44773508d08ec4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Básica Description An account of the resource La Tecnología Superior en Educación Básica forma profesionales con dominio en los contenidos de la didáctica en las diferentes áreas de la Educación Básica, aplicando en usos de las TIC en planificación curricular se resuelve conflictos, se propone una investigación y transferencia educativa diferentes contextos socioculturales. La carrera forma profesionales con dominios teóricos y prácticos de los contenidos de las diferentes áreas de la Educación Básica, de la psicología, la pedagogía, la sociología y la didáctica. Language A language of the resource Español Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Impacto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en el rendimiento académico de los estudiantes del Séptimo Año de EGB de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja. Subject The topic of the resource TIC, Rendimiento académico, Proceso de enseñanza-aprendizaje, Innovación educativa, Herramientas digitales Description An account of the resource La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desempeño escolar de los estudiantes del Séptimo Año de la Unidad Educativa “Chile”, se han transformado en instrumentos esenciales en el proceso educativo, dado que simplifican el acceso a la información, impulsan la interactividad y promueven el aprendizaje autónomo. El propósito del estudio es establecer cómo la incorporación de recursos tecnológicos afecta el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, se tomaron en cuenta factores como el acceso a las TIC, el grado de formación de los profesores y la regularidad y manera en que se emplean en el salón de clases. Para comprender el procedimiento de recopilación de información elaboramos un cuestionario que permita recolectar datos para verificar, analizar e interpretar los antecedentes recabados en este grupo de 12 estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Chile” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja. Con los cuestionarios, observaciones y la evaluación de apuntes, se constató que un uso adecuado y enfocado de las TIC incrementa la motivación, mejoran la comprensión de contenidos y optimizan el rendimiento en diversas disciplinas. Los resultados indican que una integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje contribuye de manera significativa en el rendimiento académico, al promover la participación activa, aumentan la motivación y desarrollan el pensamiento crítico entre los estudiantes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chalaco Quezada Alba Fabiola Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profesor tutor: Mtr. Tinitana Castillo Vanessa del Carmen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 26-06-2025 Source A related resource from which the described resource is derived ISTMS Publisher An entity responsible for making the resource available ISTMS Rights Information about rights held in and over the resource De libre uso Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Digital PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Trabajo de tiutlación